21 de maig: Feliç dia mundial de la diversitat cultural per al diàleg i el desenvolupament

Avui dia 21 de maig se celebra el dia mundial de la diversitat cultural per el diàleg i el desenvolupament, hi ha dues eines que emmarquen aquesta data: Primer, La convenció de la UNESCO sobre protecció i promoció de la diversitat de les expressions culturals i segon, la Carta Cultural Iberoamericana. La Convenció va entrar en vigor l’any 2007 i és un instrument internacional que reafirma y posa de manifest tota la tasca que es desenvolupa a favor del diàleg intercultural entre els pobles i la comprensió mútua entre aquests. D’altra banda, la Carta afirma el valor central de la cultura com a base indispensable per al desenvolupament integral de l’ésser humà i reclama la protecció de la diversitat cultural com a orígen i fonament de la cultura iberoamericana, així com la multiplicitat d’identitats, llengües  i tradicions que la conformen i enriqueixen.

Aquestes eines tenen sentit si els i les ciutadanes estan convençudes de reclamar-ne la seva importància i el compliment dels drets culturals enunciats.

La societat civil té un paper actiu i responsable en la consecució d’aquest objectiu creant espais de confluència de les diferències i la promoció de noves aliances i formes creatives d’aplicació.

La celebració anual del 21 de maig ens dóna l’oportunitat de reafirmar el mandat constitucional de la UNESCO de preservar “la independència, la integritat i la fecunda diversitat de les cultures” dels seus Estats Membres i fomentar “els principis democràtics de la dignitat,  la igualtat i el respecte mutu” mitjançant l’educació, les ciències, la cultura i la comunicació.

Com deia Valentí Almirall fa més de cent anys, la base de la nació és el pacte… pacte per a projectes de futur, on tothom tingui futur, la nota d’actualitat rau en assumir la diversitat dialogant com a estratègia de futur. Més informació a l’enllaç de la UNESCO:

http://www.unesco.org/new/es/unesco/

JIS estrena L’HÀgora: Espai virtual informal de reflexió i debat

L’HÀgora: Espai virtual informal de reflexió i debat de Joves per la Igualtat i la Solidaritat s’estrena amb un article sobre la Creativitat i el Jovent:

“CREA’T I RECREA’T”

Normes de L’HÀgora: (del grec αγορά, mercat) fou la plaça pública de les ciutats-estat gregues. A partir d’ara, vida oral 2.0 a través del bloc.

Important:

a)      Sigues respectuós/sa donant la teva opinió personal
b)      Pren-te el teu temps per llegir els articles i pensar
c)      Reflexiona i opina
d)      Contribueix a fer créixer l’espai

Moltes gràcies! XDXDXD

L’HÀgora: Crea’t i Recrea’t

CREA’T I RECREA’T
Pajuelo, L.

Inspirant-me en l’article de “Creativitat per al futur” de David Bueno i Torrens (Professor i investigador de genètica de la UB) publicat el dia 8 de març al Diari Avui, a la pàgina 21 apunto els 4 pilars de la creativitat:

1.- La fluïdesa de la producció d’idees.
2.- La flexibilitat mental per a processar-les.
3.- L’Originalitat de pensament.
4.- L’habilitat per estructurar dades divergents de manera convergent.

Cal fer l’esforç de potenciar la creativitat innata que posseeix cada individu. Donar-li el reconeixement que mereix, afavorir vies i dinàmiques d’expressió d’aquesta. Ara cito www.viquipedia.cat que explica que el brainstorming (literalment, “tempesta d’idees” o “pluja d’idees“) és una tècnica de producció d’idees, molt emprada en els processos creatius vinculats, sobretot, al món de la publicitat, el màrqueting i la comunicació audiovisual. El seu inventor és Alex Faickney Osborn, durant un procés interactiu en què va descobrir que la majoria d’idees creatives sorgeixen amb més facilitat en un grup no estructurat que no pas entre individus organitzats independentment. El concepte consisteix en l’acumulació i posterior elaboració i síntesi de les idees suscitades en associació lliure i espontània, entorn d’un nucli temàtic, sorgides d’un equip de persones reunides.

En un taller demano als i a les joves que facin una pluja d’idees sobre l’afectivitat i la sexualitat, diuen el següent: “Follar”, “Tenir una parella”, “Postures”, “Kamasutra”, “Joguines sexuals” “Condons”, “Protecció”, “Píndola”, “Passió”, “Amor”.

Són de 2n d’ESO. La majoria de conceptes els han dit els nois. El dibuix és d’una noia.

Aquestes són les idees que tenen al cap, ara cal treballar amb elles, relacionar-les, teixir un discurs, reorganitzar la intervenció. Un jove interromp: “Obre el llum que no hi veig”, una altra jove diu: “Aquí, què hi posa?”. I és que volen Saber: Coneixements; Saber Fer: Habilitats Instrumentals i Saber Ser: Competències Emocionals. Davant tants interrogants reaccionen/o amb originalitat, bon humor, buscant la pròpia resposta, la que et defineix, la que et desmarca, cadascú comença un procés de canvi, inèdit, personal. Aquest viatge ens fomenta l’autoestima, ens fa estar alerta.

Sóc jove. Valoro el joc, l’empirisme, el record d’aquella dinàmica que va aconseguir que fes les paus amb la meva amiga perquè tenia que mirar-la als ulls i dir-li una qualitat positiva, i li vaig dir que m’agrada la manera que té d’afrontar els problemes de la vida. I les dues vam acabar plorant d’alegria.

A MI M’AGRADA LA PUBER-CREATIVITAT.

–Deures agoràtics: Quins processos creatius de disseny de les intervencions usem? / Formem i informem de manera creativa? Ens creem? Ens recreem?